Visie opleiding CNV Metaaltechniek
Opleiding mag geen doel op zich zijn. Het recht op opleiding en scholing draagt bij tot emancipatie in een meer rechtvaardige maatschappij waar iedereen, man of vrouw, zich moet kunnen ontplooiien. Er zal ten aanzien van de ontplooiing en ontwikkeling bewaakt moeten worden dat het onderwijs een veel ruimere maatschappelijke rol vervult. Leerlingen worden niet meer louter en alleen voor een bepaald bedrijf of functie klaargestoomd. Het onderwijs moet ook zorgen voor de vorming van maatschappelijk bewuste en mondige burgers. Bovendien moeten de jongeren voldoende kansen krijgen zich ook als persoon te ontplooiien.
Het recht op opleiding begint met het recht op een goede basis- en beroepsopleiding voor iedereen.
Dit opleidingsrecht is verankerd in bestaande wetgeving in Nederland voor het openbaar en bijzonder onderwijs. Na het verlaten van de school moet in de bedrijven een doorgaande scholings- en ontwikkelingslijn gewaarborgd zijn. De samenleving heeft te maken met een steeds snellere ontwikkeling van de technologie, waardoor alles in verandering lijkt. Hierdoor is opleiding en scholing meer dan ooit nodig om bij te zijn en bij te blijven. Niet enkel als werknemer in de Metaal en Techniek, maar ook als burger.
Het al dan niet beschikken over bepaalde competenties bepaalt in de toekomst in grote mate de kansen op een baan en de werkzekerheid. Het belang van sociale cohesie is cruciaal. Er zijn grote groepen mensen, die worden getroffen door de effecten van de kredietcrisis, reorganisaties en daardoor geen betaalde arbeid meer kunnen verrichten. Anders dan voorheen zullen zij echter niet meer buiten de gemeenschap van werkenden vallen. Ook zij zullen participeren. Zij moeten zich kunnen blijven ontplooiien om zoveel mogelijk economische opbrengst te genereren en fatsoenlijk werk mogelijk te maken. Daardoor dient “lang leve leren” beduidend meer te zijn dan de behoeften en compententies die op functie- en bedrijfsoverwegingen zijn gebaseerd.
Het bedrijf dient zich te ontwikkelen als een waardengemeenschap. Competentie-ontwikkelingen kunnen nieuwe verhoudingen in de bedrijven brengen. Competentiegericht onderwijs in de bedrijven is nu meer gericht op beheersing dan op onderling vertrouwen. Daarom moet de mens ook centraal worden gesteld in het uitoefenen van de functie. Het gaat tenslotte achter de competentie altijd om de persoon met zijn talenten en eigenaardigheden en de ontwikkeling van waarden die we als gemeenschap voorstaan.